DESARROLLO
DEL LENGUAJE DE 0 A 1 AÑO DE VIDA
EST: LEIDY YOBANA GAMBOA COD. 191102710
MARINA
MORALES PARDO COD. 191102523
DIANA
MARCELA CALDERÓN COD. 191102504
MARYI
YURIED MENDEZ COD. 191102521
LEIDY
VIVIANA PARRADO COD. 191102528
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
ESCUELA DE PEDAGOGIA Y BELLAS ARTES
PROGRAMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
5
SEMESTRE
2012
DESARROLLO
DEL LENGUAJE DE 0 A 1 AÑO DE VIDA
EST: LEIDY YOBANA GAMBOA COD. 191102710
MARINA
MORALES PARDO COD. 191102523
DIANA
MARCELA CALDERÓN COD. 191102504
MARYI
YURIED MENDEZ COD. 191102521
LEIDY
VIVIANA PARRADO COD. 191102528
PRESENTADO
A: LIC. ENID AREVALO saenz
UNIVERSIDAD DE LOS LLANOS
FACULTAD DE CIENCIAS HUMANAS Y DE LA EDUCACION
ESCUELA DE PEDAGOGIA Y BELLAS ARTES
PROGRAMA
LICENCIATURA EN PEDAGOGIA INFANTIL
5
SEMESTRE
2012
DESARROLLO DEL LENGUAJE DE 0 A 1 AÑO.
Desde el nacimiento el bebé está expuesto a un mundo plagado de voces y
estímulos que pronto irá conociendo e imitando; donde Cada individuo desarrolla el habla
siguiendo su propio ritmo, no hay que presionarles, sí hay que estimularlos,
brindarles apoyo y confianza.
El bebé vive
en una etapa pre lingüística, en la que interactúa con su entorno mediante
gestos, movimientos, algunos sonidos y demostraciones de afecto. Durante este
período los papás perciben cómo avanza el desarrollo del lenguaje en el primer año de vida y poco a
poco comienza a emitir sonidos, hasta llegar a pronunciar sus primeras palabras.
Durante los primeros meses los bebés
se comunican a través del llanto, de distintos gestos y gorgoritos.
También antes de aprender a hablar, descubren mucho sobre el
lenguaje, los distintos cambios de tono, ritmo y entonación.
En los primeros 12 meses, Pero aunque el pequeño no
hable, sus acciones y ruidos, son formas de comunicación. "Por ejemplo, el
llanto en un comienzo es indiferenciado, pero luego la madre es capaz de
identificar cuándo es pena, hambre o dolor", sostiene la fonoaudióloga.
TODOS MÁS O
MENOS SIGUEN LA MISMA SECUENCIA GENERAL PARA ADQUIRIR EL LENGUAJE:
DE TRES A CUATRO MESES – En esta etapa harán8 sonidos de
sílabas sueltas, empleando mucho las vocales abiertas. Las consonantes que
primero pronunciarán serán la “P” y la “B”. No entenderán lo que están diciendo.
SIETE MESES – Empiezan a decir palabras de dos
sílabas, repitiendo la primera, por ejemplo: ¨mamá¨. Además harán sonidos
explosivos de exclamación.
OCHO MESES – Seguirán balbuceando, tratando de
imitar las conversaciones de los adultos.
NUEVE MESES – En esta etapa, comienzan a unir
la sílabas que conocen y a emitirlas como si fueran frases. Cuando lleguen a pronunciar este tipo
de sonidos estarán por comenzar a hablar.
DE DIEZ A ONCE MESES – Probablemente dirán las primeras
palabras que estarán relacionadas con nombres de cosas que sean importantes
para ellos. Nombres de personas: mamá, papá; objetos: pelota, taza; animales:
perro, gato.
Al principio las primeras palabras que emitan será
simplificadas, por ejemplo, reducen el número de consonantes que dicen al
principio o al final de las palabras. Pueden decir, “aso” por “vaso” y
“ato” por “plato”.
Otra posibilidad de pronunciación simplificada es que
los niños repitan la primera consonante dos veces en una palabra, por ejemplo: “pepo” por
perro.
También a veces sustituyen una consonante explosiva
por otra que sea más suave, por ejemplo: dicen ¨bata” por “tarta”.
PERO PARA
PUNTUALIZAR CON MÁS APROXIMACIÓN ESTE DESARROLLO, A CONTINUACIÓN SUSTENTAREMOS
CADA MES Y SUS EVOLUCIONES EN EL LENGUAJE:
DE 0 A 1 MES: El bebé prestará atención
a los sonidos o gritos.
Se comunicará a través del llanto
buscando la satisfacción de sus necesidades: Durante esta etapa, el recién nacido tiene al llanto como principal forma de expresión, es prácticamente
todo lo sonoro que es capaz de realizar a esta edad. A través del
llanto, el pequeño pone en marcha el aparato
fonador, lo que también genera la oxigenación de la sangre y el desarrollo de
la respiración adecuada.
2 MESES: Produce ruidos y llantos
diferenciados según la necesidad del niño o la causa que lo produce, emite
gritos por desesperación o alegría: el llanto ya no es una actitud mecánica, sino que le sirve para
comunicar hambre, frío, sueño e incomodidad.
3 MESES: el bebé se
da vuelta y sonríe cada vez que siente a sus papás. Comienza a atender
auditivamente a los ruidos del entorno. Se comunica con la mamá a través de
la sonrisa social, la que
no es refleja, pues aparece frente a rostros humanos y el contacto visual,
principalmente en el amamantamiento o muda.
A esta edad comenzará a producir más ruidos, como
quejidos, sonidos guturales y de vocales como “a”, “o”, y “u”. Emite vocalizaciones y
sonidos guturales “ga, ga” “gu, gu”, empezará a producir pre balbuceos con
algunas consonantes y vocales.
El niño ya distingue expresiones de afecto de sus
papás y es capaz de responder con alegría o sorpresa.
Su llanto se vuelve más específico según lo
que quiere expresar: aburrimiento, cansancio, hambre, disgusto y más. Por lo
tanto, se hace más fácil saber qué es lo que el niño quiere.
4 MESES: Existirá mayor interés por
parte del bebé hacia las personas y los objetos, empezará a darse cuenta que
los sonidos que emite producirán un efecto en su entorno, aprenderá la función
de la comunicación verbal, por ende las vocalizaciones y gorjeos aumentarán
generando balbuceos un poco más maduros expresando
su humor mediante sonidos: ruidos como “j” y “k” cuando está feliz, y
“m”, “b” y “p” cuando se siente triste.
5 MESES: el bebé parece que intenta decir
muchas cosas, más de las que su lenguaje le permite. Cuando intenta hablar, grita,
se ríe, murmura, sopla y, además, utiliza el rostro para expresarse.
En esta etapa es aconsejable que imites sus
sonidos, y cambies el volumen y tono de tu voz al hablarle. Además, juega con
él escondiéndote y apareciendo de repente para que el bebé grite de alegría.
6 MESES: el bebé busca acercarse a los
demás y
los saludas, explorando con sus manos el rostro de sus más cercanos.
Además, mueve su boca generando ruidos con ella; Por medio de los balbuceos empezará a
conversar con las demás personas, emitirá más vocales unidas a consonantes para
formar sílabas pa/, /ma/, /ba/, /ta/; Entre los sonidos que hace durante este mes se encuentran: “da”, “ca”,
“ma” y “ergg”.
El bebé aparentemente entiende algunas cosas que
los adultos le cuentan, entonces cuando esto sucede, es bueno preguntarle si
entendió y felicitarlo con aplausos y elogios.
7 MESES: Los sonidos que había estado
diciendo con anterioridad, se vuelven
más claros.
El llanto tiene unos tonos graves y otros agudos,
además de un sonido nasal.
Al bebé le gusta que sus padres lo imiten, repite
sus sonidos, así se sentirá importante.
8 MESES: El bebé sigue desarrollando
la habilidad de hacer ruidos con sus
labios y lengua.
Comienza a pronunciar sílabas seguidas, a modo de respuesta a sus
conversaciones aunque sin significado, por ejemplo: “baba” y
“caca”,
“da-da”, “ba-ba”, “ma-ma”.
9 MESES: El bebé entiende cada día más cuando se le habla.
Durante este mes agregará los sonidos
“d”. El niño puede imitar algunos sonidos si se le anima a hacerlo, por
ejemplo, sonidos de animales.
Como el bebé está agregando nuevos sonidos, es
importante que pronuncies frente a él palabras que comiencen con “t” y “d”.
10 MESES: Responde a su nombre y a
consignas simples tales como “no”, “ven”. Vocaliza de manera más articulada,
empieza a imitar palabras.
11 MESES: Comienza a intentar pronunciar palabras que
signifiquen algo. Por lo general, la primera palabra con significado que dice
el bebé es “papá”.
12 MESES: Imita las palabras y la
entonación de los adultos. Comprende órdenes y prohibiciones y dice 5 a 10
palabras en promedio; el bebé
puede seguir conversaciones y decir palabras simples con significado, como “papá”, “gato”,
“tato”, “tata”. Además, a la vez que lo dice puede señalar al objeto o persona.
Es importante enseñarle convenciones como decir
“chao” o “gracias”.
SECUENCIA DE
DESARROLLO POR TIPOS DE LENGUAJE:
0-3 meses
-Lenguaje Receptivo: Parece reconocer
la voz de su madre. Se calla si está llorando al reconocer su voz.
-Lenguaje Expresivo: Llora de distinta
manera dependiendo de sus distintas necesidades.
4-6 meses
-Lenguaje Receptivo: Mueve los ojos en
la dirección de los sonidos, Responde a los cambios en el tono de voz.
–Lenguaje Expresivo:
Sonríe cuando juega con su cuidador primario; Balbucea o emite sonidos cuando
está solo o cuando juega con el adulto. Expresa alegría o enojo con la voz.
7 meses-1 año
-Lenguaje Receptivo Disfruta los
juegos infantiles sencillos que contienen rimas y canciones acompañados de
gestos manuales y faciales (‘peek-a-boo’’, ‘tortita’)
Reconoce nombre de objetos comunes como
“leche”, “zapato” y “jugo”.
Empieza a responder preguntas y
mandatos como “ven acá” y “¿quieres más?”. Conoce su nombre e Intercambia
gestos, tales como dar, tomar (agarrar) y alcanzar.
-Lenguaje Expresivo: Usa el habla y los
sonidos para atraer y mantener la
atención, sin tener que llorar.
Usa una o dos palabras (“mamá”,
“papá”, “no”, “agua”) aunque no suenen muy claras.
¿CÓMO AYUDAR AL NIÑO A HABLAR?
Los seres humanos, en todo momento de
nuestras vidas interactuamos con el exterior a través de nuestros sentidos. Los
niños son considerados como esponjas absorbentes de estímulos, mientras mayor
es la actividad sensorial que se desarrolla durante la infancia, mayor es la
reserva mental de la que se dispondrá en el futuro.
La captación de los estímulos se puede
realizar de dos maneras: pasivamente y activamente. La primera es cuando el
menor espera de manera pasiva ser estimulado. En cambio la segunda, va
relacionada como un programa de estimulación en busca de un desarrollo cerebral
adecuado.
En los niños influye la cantidad y
calidad de estímulos recibidos, la intensidad, frecuencia y duración adecuada producirá
un buen desarrollo del cerebro.
Por lo que podemos seguir
estos pasos para su desarrollo de lenguaje:
Ponga énfasis en los nombres de los objetos, que son
lo primero que aprenden y repítalos seguido.
No use pronombres, use su nombre y el de los demás.
Por ejemplo: “Vamos a agarrar el abrigo de Juan¨, no diga ¨vamos a agarrar su
abrigo¨
No desanime a su hijo, haciéndole repetir una palabra
diez veces para que la pronuncie bien.
Esfuércese por entender las palabras que los niños
pronuncian mal o que inventan.
Ayude al niño a que aprenda a usar las palabras,
describiendo los objetos o cosas que tenga adelante.
Nunca simplifique lo que el niño le quiere decir.
Muéstrele el sonido de las letras y la entonación.
Hágale preguntas aunque al principio no responda, con
el tiempo a su manera lo hará.
Lea cuentos a su niño eso ayuda a mejorar el lenguaje.
Dele ánimo para que use las pocas palabras que ha
aprendido cuando esté conversando con usted.
El habla y lenguaje normal del niño entre cero y nueve
meses:
Si partimos de la definición de Lenguaje dada
anteriormente, no podremos llamar
“lenguaje” a ninguna de las manifestaciones del recién nacido. Por lo
tanto esta etapa la consignaremos como “pre-lingüística” y coincidirá, hasta el
final de las reacciones circulares secundarias de Piaget, con las tres primeras
etapas de la fase senso-motriz.
Sabemos bien que el niño ya oye desde antes de
nacer. Pero es evidente que si bien oye,
no le otorga a lo audible una significación determinada. Durante los primeros meses, la percepción
resulta evidente, pero no así la significación de lo percibido. Es recién entre los 8 y 9 meses de vida extrauterina que el niño
comienza las imitaciones del mundo sonoro que lo rodea y su primera atención la
dirige hacia sus propias emisiones sonoras que para esa época son
silábicas. Durante los 8 primeros meses
va a existir un continuo reaccionar reflejo frente.
